Hvernig á að hjálpa til við að stjórna netvirkni barnsins þíns

Mynd: 123rf

Síðasta ár Fortnite réðst inn í bekkinn minn á miðstigi – eins og ég tel að hún hafi gert í bekkjardeildum á miðstigi um allt land. Nemendur sem voru venjulega í verkefnum og afkastamiklu voru að kinka kolli og að gleyma að gera heimavinnuna sína. Morgunsamtölin um hversu seint þau vöktu eða hver væri Síðasti maður standandi varð hluti af innritunum okkar snemma morguns. Svo hófust símtölin við foreldra: Í nokkra mánuði átti ég marga síma- og eftirskólafundi með foreldrum sem höfðu áhyggjur af frammistöðu barna sinna. Þegar ég ól upp skjátími , það voru margvísleg viðbrögð. Sumir foreldrar virtust ómeðvitaðir um hvað börnin þeirra voru að gera eftir vinnutíma, sumir vissu ekki hvernig þeir ættu að hafa hemil á skjátíma og sumir héldu að þeir hefðu allt undir stjórn - en vissu greinilega ekki.

Ég skil það. Ég er ekki bara kennari: ég er mamma sem á líka í erfiðleikum með skjátíma. ég eyddi síðasta sumar að reyna að halda dóttur minni í gagnfræðaskóla ótengdri í ensku sveitinni. Eftir fyrstu vikuna, þegar iPadinn fór að birtast smátt og smátt, reyndi ég að nota mín eigin ráð — hversu mikið sem þú lest er hversu mikinn skjátíma þú færð — og rökhugsun, Gakktu úr skugga um að þú jafnvægir námsleikina þína við hina leikina þína. En svo heyrði ég dóttur mína öskra á vinkonu sem var nýbúin að yfirgefa netleikinn sinn og mér þætti eins og ég hefði tapað baráttunni.

Málið er að ég er ekki á móti skjá. Ég hef séð tæknina koma með eitthvað ótrúlegar kennslustundir í kennslustofuna mína – og í mitt eigið líf. Einn nemandi, sem ég gat aldrei fengið til að skrifa heila setningu á pappír, orti hjartnæmasta ljóðið um hvernig hann sigraði næstum í Fortnite . Það varð bylting hans , og hann hefur ekki hætt að skrifa síðan. Aðrir krakkar gerðu hliðstæður við dystópískar bækur þeir voru að lesa og skrifuðu mjög áberandi samanburðar- og andstæðublöð til að sanna sjónarmið sín. Og langt í burtu frá vinum sínum í Bandaríkjunum gat dóttir mín verið í sambandi við vini sína á netinu, haldið sig uppteknum af Roblox , og finnst þú vera hluti af poppmenningu með því að horfa á hvert Miranda syngur myndband sem hefur verið gert.

Þessar byltingarstundir tengsla, sköpunar og gagnrýninnar hugsunar eru það sem ég leitast við sem kennari og móðir. Það sem það segir mér er að hvernig sem foreldrar sjá um stjórnun á skjátíma barna sinna, þá þarf það í raun að vera jafnvægi. Og þar sem ég þekki miðskólakrakka eins vel og ég, þá veit ég að þeir geta það ekki alltaf leggja niður Fortnite eða YouTube án leiðsagnar og stuðning foreldra sinna . Ég hef líka komist að því að tækni mun aldrei vera ein-stærð sem hentar öllum. Það sem virkar fyrir sum börn mun ekki virka fyrir aðra. Að finna hvað er best fyrir fjölskylduna þína getur falið í sér smá prufa og villa.

Þetta eru aðferðirnar sem virkuðu fyrir marga foreldra mína á síðasta ári og sem ég er viss um að ég mun reyna með miðskólanema mínum á þessu ári:

Vera viðstaddur. Vita hvað barnið þitt er að leika sér og hvenær. Það virðist einfalt, en það er svo mikilvægt. Svo margir af foreldrum mínum á síðasta ári höfðu ekki hugmynd um að barnið þeirra væri vakandi þar til allan tímann á morgnana í leikjum. Ég heyrði oftar en einu sinni, ég hef aldrei þurft að hafa áhyggjur af skjánotkun þeirra. Þeir hafa verið svo góðir fram að þessu. Ég minni þá á að þetta er miðskóli, þeir eru ekki slæmir krakkar og þeir eru bara að prófa mörkin - svo stilltu þau!

Stjórnaðu Wi-Fi. Ég snerti nokkra foreldra mína eftir að börnin þeirra gerðu umbætur í bekknum og ég fann að þau höfðu sett upp einfaldar netstýringar fyrir heimilið. Krakkarnir voru með lykilorð til að komast á netið og foreldrar settu tímamörk á hvenær hægt væri að nota lykilorðið. Vinsamlegast athugaðu að nokkrir af tæknikunnáttu krökkunum mínum trúðu því að þeir gætu hnekið þessari aðgerð.

Fjarlægðu freistinguna. Sumar fjölskyldur tóku alla skjái út úr svefnherbergjum barnanna og geymdu farsíma í læstri hleðslubox til morguns. Þetta gæti virst öfgafullt, en ég veit að fyrir að minnsta kosti einn af nemendum mínum þetta virkaði. Hann var í erfiðleikum félagslega og reyndi svo mikið að passa inn í ákveðinn hóp. Hann viðurkenndi síðar að hann þyrfti hjálp - umfram leikjasamfélagið.

Foreldraforrit. Ég hef látið nemendur segja foreldrum sínum að þeir hafi heimavinnu á netinu og endað á því að spila leik í staðinn. Foreldraforrit geta hjálpað, en það þarf smá rannsókn til að finna það sem hentar þínum þörfum. Með því að búa til heimanámsrýmið við borðstofuborðið eða á öðrum miðlægum stað getur það líka auðveldað að hafa auga með börnunum.

Jafnvægi. Krakkar þurfa frítíma. Ég er með þessa hormóna, skoðanakenndu, stressuðu miðskólanema í tvo tíma á dag og ég ýti á þá. Ég veit að hinir kennararnir í skólanum mínum bera líka miklar væntingar. Það er mikilvægt að finna tíma til að taka alveg úr sambandi. Eitt foreldri sagði mér í dag að þeir hefðu þá erfiðu reglu að enginn skjátími sé nema heimanám á virkum dögum og leiðin til að missa leiktíma um helgar er með því að brjóta þá reglu. Ég persónulega leyfi skjátíma á virkum dögum, en ég áskil mér rétt til að skipta um skoðun.